“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略探讨

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摘 要：本文探讨了“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略。“双减”政策对小学语文教学产生了深远影响，教师设计适合学生特点的作业至关重要。首先，教师要了解学生的认知水平、学习能力、兴趣和学习习惯。其次，教师要明确语文大单元教学目标，注重核心知识与技能，同时培养学生的综合能力与情感态度。在教学内容的选择上，教师要关注与学生实际生活和经验相关的素材，注重学科整合与跨学科融合。（剩余5320字）

试读结束

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