小学语文“非纸笔作业”的思考与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：随着教育技术与教育理念的不断发展，纸笔作业已经不能满足现代教育的需求。尤其是在小学语文教育中，纸笔作业的局限性更加明显。而非纸笔类作业可以为学生提供更加多样化的作业方式和作业内容，可以有效提高学生的学习兴趣，进而培养学生良好的完成作业习惯和创新思维能力。然而，应设计哪些非纸笔类作业，如何设计有效的非纸笔类作业，仍需要教育工作者深入探究。（剩余5294字）

试读结束

目录
monitor