信息技术融入高中化学课堂教学的实践

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一、引言

在高中化学教学中，微观粒子运动、化学反应机理等抽象内容难以通过传统教学直观呈现，且传统模式无法满足学生个性化学习需求，合作学习也受限于课堂时空。同时，部分化学实验因试剂毒性、操作难度等问题，难以让所有学生充分参与。为解决这些痛点，本文聚焦信息技术与高中化学课堂教学的整合研究，旨在结合化学学科特点，探索虚拟实验、人工智能辅导、微课、线上合作等具体整合路径，通过技术赋能打破传统教学局限，帮助教师精准教学，引导学生更高效地理解化学知识、提升实验能力与自主学习素养。（剩余4838字）

试读结束

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