基于大数据的初中英语“教、学、评”一体化教学策略研究

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一、引言

初中英语课程标准要求教师回归教学正轨，协调和平衡教与学的关系，改革传统的结果式评价模式，保障最佳教学质量，全面发展学生的英语核心素养。基于“新课标”提出的教学要求，初中英语教师应结合“互联网+ 教育”发展趋势，灵活利用大数据开展“教、学、评”一体化教学活动，将教师“教”、学生“学”和教学评价融为一体，高度关注学生的自主体验，利用大数据实现精准教学。（剩余5132字）

试读结束

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