信息化背景下小学语文课堂导入策略探析

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一、引言

课堂导人作为教学起始环节，是激发学生学习兴趣、集中学生注意力的关键时机。然而，在当前小学语文课堂教学中，部分教师在导人环节存在较为普遍的问题。例如，忽视学生的身心发展特点，致使导人环节流于形式；在设计时未充分考虑语文课程独有的人文性；在具体实施过程中仍存在生搬硬套的情况，导致教学效果欠佳。（剩余4501字）

试读结束

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