基于UbD的高中自然地理大单元主题教学逆向设计

一一以“从地球圈层看地表环境”为例

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关键词：高中地理；UbD理论；地球圈层；逆向教学设计课题项目：本文系江苏省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于UbD的高中自然地理大单元主题教学逆向设计实践研究”（课题编号：B/2022/03/224）的阶段性研究成果。

传统的高中地理教学大多是从输入端出发，即从指定的教材、常见的教法与活动等方面按部就班开展教学设计，容易忽视学生实际能掌握多少知识、能否运用地理思维解决实际问题。（剩余4895字）

试读结束

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