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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。鉴于此，小学道德与法治教师在开展教学工作时，应当秉承“以学生为中心”原则，让学生逐渐意识到自身在课堂中的主体地位，进而主动思考，深度学习，以此发展自身的思辨能力，获得核心素养的提升，更好地适应社会，实现人生价值。（剩余4809字）
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小学道德与法治教学中学生思辨能力的培养路径
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