小学留守儿童的“补位” 关怀实施路径

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让留守儿童身心健康成长是小学教育工作的重要内容。小学生的身心发展尚未成熟，且因缺乏父母的陪伴与引导，常常会对生活和学习感到迷茫，进而产生各种各样的心理问题。基于此，本文以“‘补位’关怀”为核心，阐述教师如何为留守儿童提供心理支持，助力他们健康成长。

一、开展“心情画板”活动，寻找情绪出口

由于长期缺少父母的陪伴，留守儿童在表达自己的情绪时，常常陷入“有口难言”的困境。（剩余4549字）

试读结束

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