助力智障学生语言能力发展的支持性策略

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《培智学校义务教育生活语文课程标准（2016年版）》明确指出，在教学中，教师要关注智障学生的特殊需求和语言文字学习特点，强化听说习惯的培养，将潜能激发与功能改善有效融合，培养学生适应生活、适应社会的能力。智障学生常面临语言障碍，如因智力成长迟缓导致逻辑思维相对薄弱，后天环境支持匮乏导致词汇量少、缺乏语言积累等[1]。（剩余4965字）

试读结束

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