“双减”背景下信息技术助力小学英语课堂减负增效的策略探索
摘 要：“双减”背景下，以信息技术助力小学英语课堂，能够活跃课堂氛围，完善课程讲解，实现减负增效目标。从具体的教学案例出发，深入分析小学英语课堂减负增效的策略：优化多元互动，建构高效课堂；创新教学策略，提升教学效果；优化学习任务，培养学科素养。
关键词：“双减”；信息技术；小学英语课堂；策略分析
基金项目：本文系2022年度甘肃省教育科学“十四五”规划课题“双减政策下，信息技术为英语教学减负增效的策略研究”（课题立项号：GS［2022］GHB0772）阶段性研究成果。（剩余5517字）