“双新”背景下“以学为中心”的初中物理教学研究

——以“探究影响导体电阻大小的因素”为例

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摘 要：“双新”背景下，初中物理教学更加注重学生的主体地位，将培养学生的自主学习能力和探究能力作为重要目标。以“探究影响导体电阻大小的因素”为例，围绕学生的发展需求分析“以学为中心”的课堂流程设计思路：课前设计学习清单，引导学生自主预习，帮助他们提前掌握基础知识；课堂上以问题为导向，让学生通过实验和讨论自主探究，教师发挥引导和支持作用；课后布置探究任务，促进学生深入思考和实践。（剩余3992字）

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