小学英语趣味词汇教学的设计策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：小学阶段是学生英语学习的启蒙期，学生的词汇量储备深刻影响着其听说读写能力的发展，并在此基础上影响着学生对英语学习的热情与动力。因此，教师应当深刻把握小学生特有的旺盛求知欲和天然好奇心，将其作为词汇教学策略规划的出发点，精心策划一系列贴合学生认知发展阶段、契合学生兴趣偏好的课堂活动，提升教学的灵活性与趣味性，让学生在享受词汇探索乐趣的过程中，自然而然地加深对词汇的记忆与应用，高效达成词汇教学目标。（剩余5576字）

试读结束

目录
monitor