群文阅读视角下的古诗词教学设计探究

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摘 要：探讨群文视角下的古诗词教学策略，旨在通过跨文本比较、文化情境建构及学生主体性激发等途径，促进学生对古诗词的深入理解。通过选取群文，引导学生分析不同作者、不同时代背景下的诗词共性与差异，增强文化共鸣。同时，指出要注重培养学生的自主阅读、合作探究能力，提升古诗词教学的互动性与实效性，于无形中为学生传承与发扬中华优秀传统文化奠定坚实基础。（剩余4977字）

试读结束

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