基于儿童立场的小古文教学例谈

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小古文承载着中华传统文化的深厚底蕴，是培养学生语文素养与文化传承意识的关键内容。在小学阶段，教师可以通过小古文的教学，引导学生进一步了解中华文化，培养学生的文化素养。笔者以统编教材三年级上册的《司马光》为例，聚焦儿童的认知水平、兴趣爱好及学习需求，探索契合儿童学习规律的教学路径，让小古文教学充满活力与趣味，使儿童充分感受传统文化的魅力。（剩余2250字）

试读结束

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