“ 双减”背景下的小学语文阅读教学质量提升策略
阅读是学生搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。在阅读中，学生可以体会人物的情感，拓展学习思维，养成良好的学习习惯。在小学语文阅读教学中，教师要采用行之有效的策略，把握提升教学质量的要点，即情感、思维和习惯，助力学生全面、健康发展。
一、提升小学语文阅读教学质量的路径
（一）注重阅读情感的强化
针对小学语文阅读教学，新课标对学生提出了具体的学业质量要求“与作者产生情感共鸣，体会作品中呈现的精神，感悟人物品质”，由此可见，阅读教学对学生的学习情感有一定的要求。（剩余1780字）