小学语文整本书阅读的有效策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》将整本书阅读列为拓展型学习任务之一，提出了“提高整体认知能力，丰富精神世界”的整本书阅读目标，让学生在自主阅读实践中成为合格的阅读者。对此，教师在整本书阅读教学实践中，需要采用有效的策略，让学生从“想读”到“会读”，再到“乐读”。

一、挖掘阅读资源，让学生“想读”

在小学语文整本书阅读教学中，教师需要指导学生挖掘阅读资源，激发学生的阅读兴趣，让学生“想读”整本书。（剩余1261字）

试读结束

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