指向语用能力培养的小学古诗教学探索
——以《雪梅》教学为例
《雪梅》是四年级上册第三单元一首表达哲理的古诗，值得学生细细品读。在教学中，教师应把培养学生的语用能力列入教学目标，让学生在古诗学习中经历语言体验与运用训练，发展核心素养。
在单元中，古诗一般与人文主题关联密切。在古诗教学中，教师需要把语用能力培养纳入教学目标，引导学生开展语用训练。
1.从文本解读中对接语言文字运用
《雪梅》所在单元语文要素中，指向阅读理解的目标有“体会文章准确生动的表达”，这是很典型的学习语言文字运用的要求。（剩余1255字）