小学语文思辨性阅读教学的设计与实践策略

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“引导学生分析证据和观点之间的联系·…鼓励学生对文本进行评价。”这是《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“思辨性阅读与表达”中的“教学提示”内容。在阅读教学实践中，教师需要创设思辨性阅读情境，设置系列学习任务，给学生搭建阅读支架，引导学生开展思辨性阅读活动，培养理性思维。本文以五年级下册第六单元的教学为例，谈谈具体的设计与实践策略。（剩余2032字）

试读结束

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