小学语文课堂中的食俗教育实践策略

——以《北京的春节》为例

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食俗是镌刻在中华民族血脉中的文化印记，承载着地域风情与人文精神。在小学语文教学中，食俗教育不仅是文化传承的重要路径，更是落实语文核心素养的有效载体。本文以统编版六年级下册《北京的春节》的教学为例，探索如何让食俗文化在语文课堂中焕发新生，助力学生厚植文化根基，提升综合素养。

一、深挖教材文本，搭建食俗文化认知桥梁

教材是语文教学中食俗文化传递的核心载体，教师需具备敏锐的洞察力，从字里行间发现食俗元素。（剩余2122字）

试读结束

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