小学语文大单元教学设计的实践探究
大单元教学需要教师整合课程知识和资源、设计项目化教学任务。因此，教师需要优化大单元教学内容、情境、任务和问题，设计语文大单元教学方案，为学生提供良好的学习体验，提升语文大单元教学水平。基于此，笔者以统编教材五年级上册第六单元为例，探究小学语文大单元教学设计的策略。
一、研读教材，关注单元纵向联系
小学语文统编教材的大单元内容编排方式是“双线组元”，包括人文主题和语文要素，教师研读教材的大单元内容，找到单元纵向联系，明确各个部分的主要内容，从而为后续大单元教学的落实打下坚实的基础
五年级上册第六单元，包括三篇课文《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，还有口语交际、习作训练、语文园地。（剩余2643字）