结构化设计：童话单元教学的一体两翼

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

统编教材采用“双线并进”的编写思路，要求教师具备单元整体教学系统化意识，开展结构化设计，促进学生语文素养的发展。本文结合统编教材小学语文四年级下册第八单元“探秘童话王国”的教学，阐释结构化设计思路。

一、结构化设计的一体两翼

一体指基于单元结构化设计，教师需要从“主题与内容、目标与评价、情境与任务、活动与建议”等方面构建单元结构化教学体系。（剩余2172字）

试读结束

目录
monitor