情境任务下的 “教学评”一致性阅读策略

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“教学评”一致性是提高小学语文阅读教学质量的核心要素。在传统教学模式下，教学、学习和评价往往是脱节的，难以达成预期的教学效果。情境任务下的语文教学，能有效地改善这一状况。教师创设情境任务，能让学生在真实场景中运用所学知识，实现知识的内化与迁移。这种教学方式还能兼顾不同学生的学习需求，让每个学生都能在阅读中有所收获，提升语文素养。（剩余2111字）

试读结束

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