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语文新课标提出:“语文核心素养在积极的语文实践活动中积累建构。”小学语文统编教材课后练习体现编者意图,是落实单元语文要素的载体。教师应研读课后练习,创设真实情境,通过直接运用、分解、转化等方式设计学习实践活动,发展学生语文核心素养
一、借助课后练习,直接开展学习实践活动
统编教材在精读课文的课后才安排练习,精读课文重点承载单元语文要素学习目标,编者通过设置练习,细化、对接单元语文要素整体目标。(剩余2616字)
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基于课后练习的小学语文学习实践活动设计
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