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整本书阅读是培养核心素养的重要载体，强调对完整文本的深度感知与系统把握，能引导学生跳出碎片化信息，在梳理脉络、解析内核中构建认知体系。而高阶思维一一兼具批判性、创新性与系统性的思维能力，是整本书阅读向纵深推进的关键动力，能让阅读从“理解文本”升华为“锻造思维”。本文以统编版七年级下册《钢铁是怎样炼成的》阅读指导为例，谈谈具体实践策略。（剩余2723字）
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