意象视域下初中诗歌深度教学实践探究

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诗歌教学是初中语文的重要组成部分，而意象作为诗歌的灵魂，承载着作者的情感与文化密码，是打通诗歌理解、鉴赏与创作的关键。然而，当前初中诗歌教学常陷人“逐句翻译”的浅层解读，学生难以把握意象的深层内涵与组合逻辑，更难将鉴赏能力转化为创作能力。本文以意象为突破口，结合统编版七年级上册《天净沙·秋思》的教学实践，从解析意象内涵、梳理意象关联、迁移意象运用三个维度，探讨如何引领学生走进诗歌意境，实现从读懂到会写的能力跨越。（剩余2696字）

试读结束

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