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阅读是知识输入的过程，教师需要结合阅读教学展开深度思考，打造符合学生认知需要的教学体系，为学生的深度学习打下坚实的基础。学习任务群带有显著的统筹性、关联性以及层次性，笔者结合教学实践，从以下几个方面探究以学习任务群为基础的初中语文阅读教学策略。
一、打造主题式学习任务群，夯实思考根基
在阅读教学中，孤立的任务设计常常难以有效激发学生的系统性思考，因此构建“主题式学习任务群”显得尤为重要。（剩余3476字）
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以学习任务群为导向的初中语文阅读教学模式构建
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