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语文新课标实施以来，学习任务群成为小学语文教学热点，但部分教师在实践中存在顾此失彼的问题。尤其在习作单元教学中，如何处理与单元习作专项训练方法不直接匹配的单篇课文，成为教学难点。教师需通过对照语文要素解读文本、选择典范语段提炼方法、创设情境开展表达实践等路径，优化单篇课文教学。本文以统编教材四年级下册第五单元《海上日出》教学为例，探索习作单元中单篇课文的有效教学路径。（剩余2698字）
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小学习作单元单篇课文教学实践例析
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