基于元认知策略的功能语篇写作教学实践

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功能语篇写作是一种应用性的写作,它是一种服务于学生的日常学习生活需要的写作。功能语篇写作,不仅要求学生在写作过程中清晰地认识到“写什么”“为什么写”,更要求学生在写作过程中清晰地认识到“怎样写”“写给谁看”“在怎样的语境、场合下使用”等。因此,指导学生的功能语篇写作,不仅要求教师要引导学生认知,更要求教师要发展学生的元认知意识,提升学生的元认知能力,培养学生元认知素养。(剩余2976字)

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