数字化赋能：引领语文单元整体教学实践

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数字化技术具交互性、可视化与数据化特点，在教学中能打破时空限制，激活学习体验。将其融入初中语文单元整体教学，有利于突破当下单篇教学碎片化、读写训练割裂及评价反馈滞后等困境，通过工具重构、场景激活与评价优化，构建以学生为中心的闭环教学体系，实现从知识传授到素养培养的范式转型。本文以九年级上册第四单元为例，探索具体教学运用。（剩余2764字）

试读结束

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