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新课标强调培养学生的核心素养。在这一背景下，学生的思维品质提升显得尤为关键。思辨阅读并非一种高深的理论，而是一套能够有效融入日常课堂的教学策略。笔者立足初中语文教材，从课堂教学的细微处入手，通过层层深人的引导性问题，带领学生在熟知的课文中进行不寻常的思考，在课堂中点燃学生的思辨火花，提升学生的思维能力。（剩余2217字）
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初中语文课内思辨阅读策略探究
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