“实用性阅读与交流”任务群下的高中语文思辨阅读教学实践

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新课标提出的“实用性阅读与交流”任务群，致力于培养学生在现实生活中运用语文的能力。思辨性阅读与交流作为提升学生思维品质与语言素养的关键路径，能够促使学生深入解读文本，培养批判性思维。然而，当前高中语文教学中，思辨性阅读与交流存在情境创设虚化、文本选择单一、问题引导不足等问题。本文结合统编版高中语文教材中的实例，探索切实可行的教学策略，旨在提升学生的思辨能力与语文核心素养。（剩余2826字）

试读结束

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