核心素养视域下初中说明文教学路径探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

作为初中语文课程体系的重要组成部分，说明文承担着培养学生科学认知能力与逻辑思维品质的关键使命。统编教材通过双线组元模式编排的说明文，既体现了知识体系的梯度进阶，又蕴含着丰富的人文价值。当前教学实践中，部分教师固守“说明对象、说明顺序、说明方法、语言特点”的分析框架，导致课堂教学陷入知识灌输困境，难以激发学生的学习兴趣。（剩余2404字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人