指向主题探究的 初中语文情境化教学实践例析

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情境化教学通过创设生动场景，将抽象的知识具象化，契合学生的认知规律，能有效地激发学生的学习兴趣，变被动接受为主动探索。教师将情境化教学融入初中语文主题探究学习中，能让学生在特定情境中深度剖析文本，更易把握文本的主旨，体会文本中的情感，全方位地提升语文素养，实现从知识灌输到能力培养的重要转变。本文以八年级上册第五单元《苏州园林》“探究苏州园林的艺术特色与文化内涵，提升学生语文素养”的主题探究活动为例，探索具体的实践策略。（剩余2786字）

试读结束

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