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思辨性阅读作为一种高阶阅读方式，强调在理解文本的基础上进行质疑、分析与评判，是提升学生思维品质的重要途径。在初中语文教学中，教师需要引导学生从被动接受走向主动思考，从表层理解走向深层探究。问题链作为一种有效的教学策略，通过环环相扣、层层递进的问题设计，能够激发学生的认知冲突，引导其逐步深入文本内核，实现从“读故事”到“悟道理”的学习进阶。（剩余2569字）
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