初中语文古诗词鉴赏教学的创新路径

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古诗词承载着民族审美理想与文化记忆。在初中语文教学中，古诗词鉴赏不仅是语言艺术的审美实践，更是文化基因的传承载体。但是，在当前的古诗词教学中还存在文本解读程式化、情感体悟浅层化、文化理解碎片化等问题，导致学生对凝练典雅的诗词语言缺乏解读能力，对深邃幽微的情感意境欠缺共情能力。在核心素养目标导向下，教师要从题目解构、意境营造、诵读实践、思维创新等四个方面破解教学困境，以此创新古诗词鉴赏教学的路径。（剩余2279字）

试读结束

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