核心素养视域下的小学英语单元主题情境创设教学研究

【摘要】本文以核心素养视角为出发点，来进行小学英语单元主题情境的教学研究。本文分析了单元主题情境创设的必要性，结合课堂教学案例分析探索了创设单元主题情境的“四化”教学策略以及反思了单元主题情境创设的教学方式与过程。

【关键词】核心素养;小学英语;单元主题;情境创设

【作者简介】谭荣，华东师范大学苏州湾实验小学。（剩余3293字）

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