浅谈大学英语教学中思辨能力的培养

【摘要】作为一门通识教育课程，大学英语肩负着帮学生提高语言能力和思辨能力的重任。思辨缺席是目前高等教育中普遍存在的问题，本文从分析思辨缺席的表现及成因入手，从教育理念、教学目标及评价体系、教学模式以及教材选择和使用四个方面提出具体的策略及建议，旨在为通过大学英语教学提高学生的思辨能力提供参考。

【关键词】 思辨能力;思辨缺席;教学目标;教学评價;自主学习

【作者简介】王晴（1980-），女，汉族，湖北武汉人，湖北工业大学外国语学院，讲师，硕士，研究方向：二语习得。（剩余3965字）

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