初中英语读写结合课中培养学生高阶思维品质的教学实践与思考

打开文本图片集

【摘要】目前，初中英语阅读与写作教学中存在读写分离，重读轻写，阅读浅层化，写作缺乏结构意识等问题。在英语学科核心素养的引领下，笔者在初中英语课堂教学中进行了读写结合的实践。本文以人教版初中英语教材七年级下册Unit 5 Section B的阅读文本为例，分析如何在读写结合教学中，渗透高阶思维品质的培养，提高学生读写能力。（剩余4417字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。