基于思维品质提升的小学英语单元主题教学策略探析

——以人教版(一年级起点)《英语》 四上U2 “Cities”为例

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【摘要】小学英语教学中，教师应注重培养学生的思维品质，从单元主题出发设计课堂，注重各课时的连贯性，将思维品质的提升渗透到各环节中。本文以人教版（一年级起点）《英语》 四上U2 “Cities”为例，基于单元主题，从整合内容、设定目标、创设连贯情境、引导探究活动、完善表演评价系统以及拓展资源等方面，探讨基于思维品质提升的小学英语单元主题教学策略。（剩余4404字）

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