通过《水到哪里去了》教学引导学生“做中学”

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〔摘   要〕  在小学科学课程中，“做中学”教学法强调通过学生的亲身实践、主动探究、客观反思，促进其对科学现象的深刻理解。本文以《水到哪里去了》一课为例，从教学设计、课例实施、反思改进等方面，探讨如何在小学科学教学中有效应用“做中学”教学法。通过引导学生观察、提出假设、设计实验、验证结论，培养其科学探究能力。（剩余4495字）

试读结束

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