点亮“无处不在的数据”多元评价课堂

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〔摘   要〕  本文以“无处不在的数据”单元教学为例，深入探讨多元评价在小学信息科技课堂上的具体应用。文章从评价指标、评价工具、评价主体三个维度展开。在评价指标上，明确不同层次的目标导向。在评价工具上，依托数字化平台，实现动态数据跟踪与实时反馈。在评价主体方面，融合学生自评、同伴互评和教师指导三重路径，旨在构建反馈及时、交互深入的课堂生态，为学生的全面发展奠定基础。（剩余4050字）

试读结束

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