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〔摘 要〕 只有亲自实践经历，亲身体验感悟，才能获取真知识，形成真本领。新课程背景下的小学科学课程倡导“体验式教学”，主张以学生为主体，让学生“在做中学”，强调学生探究实践，切身经历体验，自主建构知识。本文阐述了小学科学“体验式教学”的特征、意义，着重研讨了四个环节。（剩余4611字）
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“体验式教学”的四个环节
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