梓童星《主题探究》教学设计

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〔摘   要〕  本研究旨在探讨幼小衔接阶段幼儿科学探究能力的培养策略，以期为幼儿园教育实践提供理论指导和实践建议。梓童星《主题探究》教学设计研究从幼儿科学探究能力的重要性出发，分析幼小衔接阶段科学教育的现状与问题，进而提出有针对性的培养策略，旨在帮助幼儿在幼小衔接阶段形成良好的科学探究习惯，为他们的终身学习打下坚实基础。（剩余4600字）

试读结束

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