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〔摘 要〕 本研究旨在探讨在小学阶段以蝴蝶为主题，组织跨学科项目式学习的实践效果。通过整合科学、美术、语文等多学科知识，引导学生进行观察、实验、创作和社会实践，培养学生的综合能力和素养。研究结果表明，这种学习方式在提升学生知识水平、综合能力以及情感态度方面，具有显著成效。（剩余4511字）
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组织以蝴蝶为主题的跨学科项目式学习
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