“辩论式”学习分析

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〔摘   要〕  近些年来，教育观念的持续更新，推动“辩论式”教学成为一种创新的教学策略，在小学科学教育领域内日益受到瞩目。本文的目的，在于分析“辩论式”教学在小学科学教学中的应用路径。其具体策略包括正反观点的辨析、科学原理的实践应用、生活实例的融合、逻辑框架的建立以及互动性话题问答，以期激活学生的学习动力，深化其学习层次。（剩余4050字）

试读结束

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