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〔摘 要〕 随着信息技术在基础教育中的广泛应用，培养学生的计算思维能力成为小学信息科技课程的重要目标。基于设计的学习（ DBL）模式通过将设计过程引入教学，能够有效提升学生的计算思维能力。本文基于DBL的核心理念，探讨如何在小学信息科技课程教学中应用这一学习模式，分析其对学生计算思维培养的促进作用，并提供相应的教学设计案例及实践建议。（剩余4556字）
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指向计算思维的DBL学习模式
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