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〔摘 要〕 在接受正式科学学习前，学生在头脑中形成的概念一般比较简单和主观，一些不成熟的看法或观点，就是学生的“前概念”。这些概念有些是科学、正确的，有些是不科学、不正确的。这就需要科学教师给学生正确解释，掌握转变学生“前概念”的教学策略，建构新的科学的正确的概念。（剩余4038字）
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转变学生“前概念”的教学策略
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