以《地球公转与四季变化》为例探索推理论证型教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘   要〕  自2022年版《义务教育科学课程标准》颁布以来，对学生科学思维的培育成为困扰小学科学教师的一大教学难点。推理论证作为一种认识事物本质与规律、解决复杂问题的思维能力，是科学思维的重要组成要素。要发展学生的推理论证思维能力，可以从“四何”问题链的设计、探究支架的搭建、学生参与的引导等方面着手。（剩余4420字）

试读结束

目录
monitor