做一个陪伴学生认识自己的班主任

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有人说，班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。这也是大多数人的共识，但从管理形式和管理艺术的角度看，笔者认为，一名优秀的班主任还应该是智慧型的陪伴者。因为班级是由学生组成的，学生是班级管理的客体，更是班级管理的主体。班主任的工作只有跳出“当局者迷"的误区，最大限度地发挥学生自我管理的主观能动性，做学生自我管理过程中的旁观者、指导者和陪伴者，才能更好地促进学生成长。（剩余4746字）

试读结束

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