立足“两线”教学策略的高中英语读后续写教学
——以“TheUnderdog"教学为例
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读后续写作为考查学生阅读能力、理解能力、表达能力的重要题型，需要教师在日常教学活动中更新教学理念、创新教学模式、重视提高学生的综合学习能力。“两线"教学策略是指情感线和故事线双轴推进的教学模式，让学生既了解文本内容，又能够梳理出作者的情感意图，从而在写作中使内容更加丰富、情感更加真挚。本文以北师大版高中英语必修第一册Unit2Lesson1"TheUnderdog"的教学为例，详细阐述教师如何借助“两线”教学策略实现以读促写、读写结合的教学任务。（剩余5761字）
